МАРК-запис
| 000 -Маркер запису |
|---|
| Маркер (контрольне поле довжиною 24 байти) |
08481nam0 2200253 4500 |
| 001 - Ідентифікатор запису |
|---|
| Ідентифікатор біб-запису |
1271 |
| 010 ## - ISBN |
|---|
| ISBN |
966-7312-53-4 |
| 100 ## - Дані загальної обробки |
|---|
| Дані загальної обробки |
20171219d1999 k||y0rusy50 ca |
| 101 0# - Мова |
|---|
| Мова тексту, звукової доріжки тощо |
українська |
| 102 ## - Країна публікації/виробництва |
|---|
| Країна публікації |
УКРАЇНА |
| 200 1# - Назва |
|---|
| Основна назва |
Основы психологии и педагогики |
| Підзаголовок |
Курс лекций |
| Перші відомості про відповідальність |
Е. И. Бондарчук, Л. И. Бондарчук |
| 210 ## - Місце та час видання |
|---|
| Місце публікування, друку, розповсюдження |
Киев |
| Назва видавництва, ім’я видавця, розповсюджувача, тощо |
МАУП |
| Дата публікації, розповсюдження, тощо |
1999 |
| 215 ## - Фізичний опис |
|---|
| Специфічне визначення матеріалу та обсяг документа |
133 с. |
| 327 11 - Примітки |
|---|
| Назва розділу: рівень 1 |
ПРЕДИСЛОВИЕ |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
3 |
| Назва розділу: рівень 1 |
РАЗДЕЛ I. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
5 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Тема 1. Психология как наука. Предмет и методы психологии |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
5 |
| Назва розділу: рівень 3 |
1.1. Что изучает психология |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
5 |
| Назва розділу: рівень 3 |
1.2. Основные этапы становления психологии как науки |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
6 |
| Назва розділу: рівень 3 |
1.3. Основные направления психологической науки |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
8 |
| Назва розділу: рівень 3 |
1.4. Место психологии в системе наук. Отрасли психологической науки |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
12 |
| Назва розділу: рівень 3 |
1.5. Методологические принципы психологии. Методы психологии |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
14 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Тема 2. Возникновение и развитие психики |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
18 |
| Назва розділу: рівень 3 |
2.1. Психика и мозг |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
18 |
| Назва розділу: рівень 3 |
2.2. Стадии развития психики. Взаимосвязь уровней развития психики и форм поведения живых организмов |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
21 |
| Назва розділу: рівень 3 |
2.3. Сознание как высший уровень развития психики. Сознание и бессознательное |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
24 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Тема 3. Психология личности |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
28 |
| Назва розділу: рівень 3 |
3.1. Понятие о личности в психологии. Самосознание личности |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
28 |
| Назва розділу: рівень 3 |
3.2. Направленность личности |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
30 |
| Назва розділу: рівень 3 |
3.3. Особенности поведения личности: темперамент и характер |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
32 |
| Назва розділу: рівень 3 |
3.4. Способности человека |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
36 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Тема 4. Психические процессы и состояния личности |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
45 |
| Назва розділу: рівень 3 |
4.1. Познавательные процессы |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
45 |
| Назва розділу: рівень 3 |
4.2. Эмоционально-волевые процессы |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
54 |
| Назва розділу: рівень 3 |
4.3. Психические состояния личности |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
57 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Тема 5. Личность в деятельности и общении |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
65 |
| Назва розділу: рівень 3 |
5.1. Личность и деятельность |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
65 |
| Назва розділу: рівень 3 |
5.2. Общение и его структура |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
69 |
| Назва розділу: рівень 3 |
5.3. Психологические способы воздействия в процессе общения. Приемы повышения эффективности общения |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
76 |
| Назва розділу: рівень 1 |
РАЗДЕЛ II. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
84 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Тема 6. Педагогика как наука. Предмет, структура и перспективы развитии |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
84 |
| Назва розділу: рівень 3 |
6.1. Что изучает педагогика. Ее основные категории |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
84 |
| Назва розділу: рівень 3 |
6.2. Становление педагогики как науки. Вклад отечественных ученых в развитие педагогики |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
87 |
| Назва розділу: рівень 3 |
6.3. Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
90 |
| Назва розділу: рівень 3 |
6.4. Методы научно-педагогических исследований |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
92 |
| Назва розділу: рівень 3 |
6.5. Задачи педагогики на современном этапе развития общества. Государственная национальная программа “Образование" (Украина XXI столетия) |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
95 |
| Назва розділу: рівень 3 |
6.6. Роль и место педагогики в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации современных специалистов |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
96 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Тема 7. Теория образования и обучения |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
99 |
| Назва розділу: рівень 3 |
7.1. Предмет дидактики. Ее основные категории |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
99 |
| Назва розділу: рівень 3 |
7.2. Содержание образования. Принципы построения образования. Уровни образования |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
102 |
| Назва розділу: рівень 3 |
7.3. Основные типы учебных заведений, их характеристика. Аккредитация учебных заведений. Документы об образовании |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
105 |
| Назва розділу: рівень 3 |
7.4. Нормативная и учебно-материальная база образования |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
107 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Тема 8. Процесс обучения как целостная система |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
110 |
| Назва розділу: рівень 3 |
8.1. Методологическая основа и движущие силы процесса обучения. Функции обучения, их взаимосвязь |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
110 |
| Назва розділу: рівень 3 |
8.2. Структура процесса обучения |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
113 |
| Назва розділу: рівень 3 |
8.3. Понятие о принципах обучения, их характеристика |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
116 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Тема 9. Система обучения |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
119 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Тема 10. Методы обучения |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
124 |
| Назва розділу: рівень 3 |
10.1. Понятие о методах обучения. Метод и прием. Основные подходы к классификации методов обучения |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
124 |
| Назва розділу: рівень 3 |
10.2. Характеристика словесных, практических и наглядных методов обучения |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
127 |
| Назва розділу: рівень 3 |
10.3. Характеристика репродуктивных и проблемнопоисковых методов обучения |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
129 |
| Назва розділу: рівень 3 |
10.4. Методы стимулирования учебной деятельности. Мотивация в обучении |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
130 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Тема 11. Организационные формы обучения |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
133 |
| Назва розділу: рівень 3 |
11.1. Понятие о формах обучения. Основные подходы к классификации форм обучения в историческом развитии |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
133 |
| Назва розділу: рівень 3 |
11.2. Общая характеристика систем обучения |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
136 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Тема 12. Контроль и оценка результатов обучения |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
145 |
| Назва розділу: рівень 3 |
12.1. Сущность контроля. Педагогические требования к контролю. Виды контроля |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
145 |
| Назва розділу: рівень 3 |
12.2. Функции контроля |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
146 |
| Назва розділу: рівень 3 |
12.3. Методы контроля |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
148 |
| Назва розділу: рівень 3 |
12.4. Системы оценивания и их краткая характеристика |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
150 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Тема 13. Теория воспитания |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
152 |
| Назва розділу: рівень 3 |
13.1. Сущность, цели и задачи воспитания |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
152 |
| Назва розділу: рівень 3 |
13.2. Движущие силы, закономерности и принципы процесса воспитания |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
154 |
| Назва розділу: рівень 3 |
13.3. Характеристика основных направлений воспитания |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
155 |
| Назва розділу: рівень 3 |
13.4. Методы воспитания |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
157 |
| 330 ## - Короткий зміст |
|---|
| Текст примітки |
В предлагаемом курсе лекций приведены основные психологические и педагогические понятия и категории, а также их характеристика. Особое внимание уделено психологии личности; раскрыты психологические механизмы становления личности и ее взаимодействия с другими людьми. Для студентов, преподавателей и всех, кто желает самостоятельно получить начальную психолого-педагогическую подготовку.собое внимание уделено психологии личности; раскрыты психологические механизмы становления личности и ее взаимодействия с другими людьми. Изложены основы педагогики; рассмотрены основные вопросы дидактики и теории воспитания исходя из требований к образованию на современном этапе. |
| 541 1# - Перекладена назва складена каталогізатором |
|---|
| Перекладена назва |
Основи психології та педагогіки |
| Інші відомості щодо назви |
курс лекцій |
| Мова перекладеної назви |
українська |
| 541 1# - Перекладена назва складена каталогізатором |
|---|
| Перекладена назва |
Fundamentals of psychology and pedagogics |
| Інші відомості щодо назви |
a lecture course |
| Мова перекладеної назви |
англійська |
| 675 ## - УДК |
|---|
| Індекс |
159.9(075) |
| 686 ## - Індекси інших класифікацій |
|---|
| Код системи |
Таблиці ББК для масових бібліотек в 1 т. |
| Індекс класифікації |
88я73 |
| 700 #1 - Особисте ім’я |
|---|
| Код відношення |
Автор |
| Внутрішній код Koha |
1662 |
| автор |
Бондарчук |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
Е. И. |
| Розкриття ініціалів власного імені |
Елена Ивановна |
| 701 #1 - Ім’я особи – альтернативна інтелектуальна відповідальність |
|---|
| Код відношення |
Автор |
| Внутрішній код Koha |
1663 |
| автор |
Бондарчук |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
Л. И. |
| Розкриття ініціалів власного імені |
Лилия Ивановна |
| 801 #1 - Джерело походження запису |
|---|
| Країна |
УКРАЇНА |
| Установа |
UA-BuIAS |
| Дата |
20171219 |
| 942 ## - Додаткові дані (Коха) |
|---|
| Код системи класифікації для розстановки фонду |
Універсальна десяткова класифікація (УДК) |
| Тип одиниці (рівень запису) |
Навчальні видання |
| Класифікаційна частина шифру збереження |
159.9(075) |
| Шифр замовлення |
159.9(075) / Б81 |
| Статус приховування в ЕК |
Не приховувати в ЕК |
| Авторський (кеттерівський) знак, дати чи термін, що додаються до класифікаційного індексу |
Б81 |
| Кількість видач (випожичань) для усіх примірників |
1 |