МАРК-запис
| 000 -Маркер запису |
|---|
| Маркер (контрольне поле довжиною 24 байти) |
09180nam0 2200241 4500 |
| 001 - Ідентифікатор запису |
|---|
| Ідентифікатор біб-запису |
885 |
| 010 ## - ISBN |
|---|
| ISBN |
5-86847-299-3 |
| 100 ## - Дані загальної обробки |
|---|
| Дані загальної обробки |
20170420d1999 m||y0rusy50 ca |
| 101 1# - Мова |
|---|
| Мова тексту, звукової доріжки тощо |
російська |
| Мова оригіналу |
англійська |
| 102 ## - Країна публікації/виробництва |
|---|
| Країна публікації |
РОСІЙСЬКА ФЕДЕРАЦІЯ |
| 200 1# - Назва |
|---|
| Основна назва |
Методы обучения в субботней школе для взрослых |
| Підзаголовок |
Религиозное образование для взрослых и руководство малой группой |
| Перші відомості про відповідальність |
Чарльз Бец |
| Наступні відомості про відповідальність |
пер. с англ.: И. Л. Поспехина |
| 210 ## - Місце та час видання |
|---|
| Місце публікування, друку, розповсюдження |
Заокский |
| Назва видавництва, ім’я видавця, розповсюджувача, тощо |
Источник жизни |
| Дата публікації, розповсюдження, тощо |
1999 |
| 215 ## - Фізичний опис |
|---|
| Специфічне визначення матеріалу та обсяг документа |
206 с. |
| 327 11 - Примітки |
|---|
| Назва розділу: рівень 1 |
Предисловие |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
6 |
| Назва розділу: рівень 1 |
Вступление |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
7 |
| Назва розділу: рівень 1 |
Глава 1. Информация об обучении взрослых |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
12 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Долговечное обучение |
| -- |
Усвоение «главной идеи» |
| -- |
Вы находитесь в месте высшего обучения |
| -- |
Вы учитесь, когда что-то делаете |
| -- |
Обучение взрослых |
| -- |
Обучение взрослых - уникальный процесс |
| -- |
Как побудить свой класс учиться |
| -- |
Изменение дает вам новые возможности для преподавания |
| -- |
Обучение — дело всей жизни. |
| Назва розділу: рівень 1 |
Глава 2. Планирование учебного процесса и подготовка к нему |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
29 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Настроиться на одну волну с Богом |
| -- |
Как долго надо готовиться? |
| -- |
Разработка плана подготовки |
| -- |
Средства выполнения этой задачи |
| -- |
Придерживайтесь основной линии |
| -- |
Центральная истина |
| -- |
Макро-микро-макропринцип |
| -- |
Хорошие методы творят чудеса |
| Назва розділу: рівень 1 |
Глава 3. Постановка обучающих целей |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
42 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Что такое цель обучения? |
| -- |
Преимущества формулирования целей обучения |
| -- |
Виды целей |
| -- |
У учащихся есть нужды |
| -- |
Изложите свою цель |
| -- |
Цель, направленная на поведение-отклик, помогает учащемуся применять истину в жизни |
| -- |
Используйте свою цель для оценки |
| Назва розділу: рівень 1 |
Глава 4. Забота об учащихся способна изменить их |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
56 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Семейная школа |
| -- |
Семейная школа Иисуса |
| -- |
Создание семейных классов субботней школы |
| -- |
Заслужить право на преподавание |
| Назва розділу: рівень 1 |
Глава 5. Углубление в Слово |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
69 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Модель верийцев |
| -- |
Вводить в Слово |
| -- |
Восемь способов ввести свой класс в Слово |
| -- |
— Исследование Писания |
| -- |
— Перефразирование Библии |
| -- |
— Критическое мышление, классификация или сравнение |
| -- |
— Исследовательская работа и отчет Изучение на наглядных примерах |
| -- |
— Разрешение конфликта |
| -- |
— Обоснование мнения или убеждения |
| -- |
— Примирение разных точек зрения |
| -- |
Что я могу для них запланировать? |
| Назва розділу: рівень 1 |
Глава 6. Уровни обучения |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
85 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Уровень понимания фактов |
| -- |
Уровень новой формулировки-обобщения |
| -- |
Уровень скрытого смысла-применения |
| -- |
Что находится в центре вашего внимания? |
| -- |
Что находилось в центре внимания Иисуса |
| -- |
Подчеркивайте более высокие уровни |
| Назва розділу: рівень 1 |
Глава 7. Вовлечение учащегося |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
95 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Учебный треугольник |
| -- |
Как выбирать и использовать библейскую учебную деятельность |
| -- |
Методы и цели обучения |
| -- |
25 видов библейской учебной деятельности |
| -- |
Численность группы и методы/ Обстановка в классе и его оснащение |
| Назва розділу: рівень 1 |
Глава 8. Открытие через дискуссию |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
120 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Что такое дискуссия |
| -- |
Ценность дискуссии |
| -- |
Иисус и дискуссия |
| -- |
Роль учителя в дискуссии |
| -- |
Пояснение ответов учащихся |
| -- |
Улаживание конфликтов |
| -- |
Искусство задавать вопросы |
| -- |
Терпимое отношение к молчанию |
| -- |
Умение выслушивать |
| -- |
Монополист |
| -- |
Как рассаживать людей на время дискуссии |
| -- |
Оценка дискуссии |
| -- |
Подведение итогов |
| Назва розділу: рівень 1 |
Глава 9. Лекция и закрепление материала |
| Назва розділу: рівень 2 |
с помощью наглядных пособий |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
139 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Лекция имеет свое место |
| -- |
Ограниченные возможности лекции |
| -- |
Как читать лекцию |
| -- |
Сочетание лекции с другими методами |
| -- |
Как преподносить материал лекции |
| -- |
Закрепление с помощью наглядных пособий |
| -- |
Доска и мел |
| -- |
Складная карта |
| -- |
Карты |
| -- |
Таблицы и схемы |
| -- |
Проекционные наглядные средства |
| -- |
Важные вопросы по поводу ваших наглядных пособий |
| -- |
Заплатить цену |
| Назва розділу: рівень 1 |
Глава 10. Рассказы и иллюстрации |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
157 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Зачем использовать рассказы в субботней школе? |
| -- |
Виды рассказов, место и время их использования |
| -- |
Где найти рассказы и иллюстрации |
| -- |
Картотека рассказов |
| -- |
Особенности хорошего рассказа |
| -- |
Как рассказывать историю |
| -- |
Практические выводы |
| Назва розділу: рівень 1 |
Глава 11. Применение истины в жизни |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
171 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Служение изменения |
| -- |
Опасности, с которыми мы сталкиваемся |
| -- |
Что мы можем сделать? |
| -- |
Как помочь учащимся применять истину |
| -- |
Акцент на изменении |
| -- |
Моделирование событий |
| -- |
Принцип направленного применения к себе |
| -- |
Отклик группы |
| -- |
Святой Дух и практическое применение |
| -- |
Моделирование изменений |
| -- |
Любовь - это ключ |
| Назва розділу: рівень 1 |
Глава 12. Воодушевлять на изучение Библии |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
189 |
| Назва розділу: рівень 2 |
Бог говорит |
| -- |
Назад к Библии |
| -- |
Место Писания в субботней школе |
| -- |
Почему так мало людей изучают уроки субботней школы |
| -- |
Ожидайте от своих учащихся активной учебы/ Обучайте с помощью |
| -- |
своей Библии |
| -- |
Великое сокровище |
| -- |
Волнующее открытие |
| -- |
Научите свой класс изучать Библию |
| -- |
Воодушевляйте учащихся каждый день изучать урок |
| -- |
Как воодушевлять на ежедневное изучение |
| -- |
Все зависит от вас |
| Назва розділу: рівень 1 |
Заключительное слово |
| -- |
Библиография |
| Діапазон сторінок або номер першої сторінки розділу |
207 |
| 330 ## - Короткий зміст |
|---|
| Текст примітки |
Внимательное изучение этой книги даст читателю уверенность и навыки, необходимые для успешного проведения занятий в библейских классах для взрослых. С помощью этой книги подготовлено целое поколение квалифицированных учителей субботней школы.Служение в качестве руководителя группы взрослых людей, изучающих и обсуждающих Писание, одновременно бросает вызов и приносит отраду. Чтобы справиться с поставленной задачей, надо научиться творчески общаться с людьми на самом высоком уровне. На страницах рекомендуемой книги читатель найдет и полезные советы, и вдохновение, необходимое для совершения этого служения. |
| 454 #1 - Перекладено з… |
|---|
| Автор |
Charles H. Betz |
| Місце публікації |
North American division church ministries department |
| Дата публікації |
1980 |
| Назва |
Teaching techniques for the adult sabbath school |
| 675 ## - УДК |
|---|
| Індекс |
254.4+268 |
| 686 ## - Індекси інших класифікацій |
|---|
| Код системи |
Таблиці ББК для масових бібліотек в 1 т. |
| Індекс класифікації |
86.376 |
| 700 #1 - Особисте ім’я |
|---|
| Код відношення |
Автор |
| Внутрішній код Koha |
1073 |
| автор |
Бец |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
Ч. |
| Розкриття ініціалів власного імені |
Чарльз |
| 702 #1 - Ім’я особи – вторинна інтелектуальна відповідальність |
|---|
| Внутрішній код Koha |
495 |
| автор |
Поспехин |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
И. Л. |
| Код відношення |
Перекладач |
| 801 #1 - Джерело походження запису |
|---|
| Країна |
УКРАЇНА |
| Установа |
UA-BuIAS |
| Дата |
20170420 |
| 942 ## - Додаткові дані (Коха) |
|---|
| Код системи класифікації для розстановки фонду |
Універсальна десяткова класифікація (УДК) |
| Тип одиниці (рівень запису) |
Книги |
| Класифікаційна частина шифру збереження |
254.4+268 |
| Шифр замовлення |
254.4+268 / Б56 |
| Статус приховування в ЕК |
Не приховувати в ЕК |
| Авторський (кеттерівський) знак, дати чи термін, що додаються до класифікаційного індексу |
Б56 |