Предисловие 3 Раздел I. Введение в педагогическую деятельность 5 Раздел II. Общие основы педагогики 65 Глава 1. Педагогика в системе современного человекознания 65 Глава 2. Методы научно-педагогического исследования 73 Глава 3. Развитие, социализация и воспитание личности 81 Глава 4. Проблема цели воспитания в педагогике 87 Глава 5. Система образования в России и пути ее совершенствования 94 Раздел III. Целостный педагогический процесс 101 Глава 1. Общая характеристика педагогического процесса, его закономерности и принципы 101 Глава 2. Воспитание в целостном педагогическом процессе 116 § 1. Сущность, принципы и содержание воспитания 116 § 2. Методы и формы воспитания 160 Глава 3. Обучение в целостном педагогическом процессе 203 § 1. Сущность процесса обучения 203 § 2. Содержание школьного образования, основные тенденции его развития 209 § 3. Методы и формы организации обучения 219 Глава 4. Организация единства учебно-воспитательного процесса 261 § 1. Взаимодействие коллектива и личности 261 § 2. Особенности воспитательной работы со школьниками, имеющими отклонения в поведении 279 § 3. Взаимодействие семьи и школы 292 Вместо заключения 298 Список использованной литературы 299

В пособии приведены фрагменты из произведений художественной литературы, в которых нашли отражение современные проблемы педагогической теории и практики: отчуждение ребенка от школы и родителей, гуманизация педагогического процесса, обновление содержания школьного образования и др. Литературный материал в книге расположен в соответствии со структурой вузовского курса «Педагогика» и сопровождается системой заданий, задач, вопросов, становясь тем самым объектом профессионально-педагогического анализа.