ВСТУПНЕ СЛОВО 7 ПЕРЕДМОВА 12 ПЕРЕДМОВА 13 ВІД АВТОРА 17 ЧАСТИНА І 1. Завдання розвитку, які постають перед Європейським Союзом у Європейському просторі наукових досліджень та Європейському просторі вищої освіти 24 1.1. Європа у світі, що змінюється 24 1.2. Яким Європейський Союз бачить майбутнє вищої освіти 27 1.3. У чому полягає стратегічна мета Європейського Союзу в сфері розвитку вищої освіти 31 1.4 Резюме 36 2. Сучасний світ академічної Європи 38 2.1. Університет і його нове оточення 38 2.2. Фінансування вищої освіти 47 2.3. Нова економіка: можливості чи загроза? 52 2.4. Інтернаціоналізація освіти і процеси глобалізації 57 2.5. Резюме 59 3. Європейська вища освіта і виклик американської моделі 63 3.1. Про що свідчите статистика і чому американські університети найкращі 63 3.2. Професійний менеджмент університетів 65 3.3. Концентрація витрат 71 3.4. Мобільність персоналу і динамічне соціальне оточення 74 3.5. Резюме 76 ЧАСТИНА II 4. Інвестиція в польську вищу освіту - єдиний шанс розвитку Польщі 80 4.1. Коротка розповідь про диво 80 4.2. Характерні риси польської вищої освіти 84 4.3. Нові приватні навчальні заклади та їх засновники 92 4.4. Диво: ефемерида чи фундамент успіху. 99 4.5. Пропозиція нового способу організації та фінансування вищої освіти 104 4.6. Кадри для вищих навчальних закладів і освіти 110 5. Організація і фінансування наукових досліджень у Польщі 118 5.1. Сучасний стан наукових досліджень у Польщі 118 5.2. Академічне самоврядування чи менеджерська революція 126 5.3. Польські дилеми у сфері управління наукою 130 ЧАСТИНА III 6. Університет як засіб розвитку 138 6.1. П’ять пропозицій щодо розвитку і конкуренції 138 6.2. Ефективне використання громадських коштів 141 6.3. Три шляхи розвитку» вищої освіти 144 6.4. Шлях 1: зміни, які вносять корективи до сучасної системи 146 6.5. Шлях 3: пошук нових рішень 151 6.6. Коментар до пропозиції: чи можливий стрибок уперед? 156 6.7. Резюме 162 7. Знання і минуле, теперішнє та майбутнє університетів 166 7.1. Знання, що супроводжують людину 166 7.2. Зміни в академічному світі 169 7.3. Що таке і чим буде „Європа знань”? 172 7.4. Резюме 176 8. Управління освітою у майбутніх суспільствах знань 178 8.1. Єдність освітнього процесу 178 8.2. Навчання на етапі вищої освіти 181 8.3. Що таке додана вартість в університеті? 185 8.4. Рівні менеджменту знань 192 8.5. Резюме 193 ДОДАТКИ Додаток 1 196 Додаток 1.1 Структура Комюніке Комісії ЄС від 5 лютого 2003 року „Роль університетів в Європі знань” 196 Додаток 1.2. Питання, поставлені у Комюніке Комісії ЄС від 5 лютого 2003 року (С. 11 - 20), щодо досягненій рівня світового орієнтиру 197 Додаток 2 201 БІБЛІОГРАФІЯ 209 ПІСЛЯМОВА 218

У монографії викладені основні завдання, які ставить Європейський Союз у сфері розвитку вищої освіти. Системно висвітлено процес трансформації польської системи вищої освіти та запропоновано модель її подальшого вдосконалення. Окреслено значення управління освітою в майбутньому „суспільстві знань” та лідерська роль університетів в побудові такого суспільства.