Бібліогр.: [444]-454 с.

1. Загальні засади педагогіки вищої школи 7 1.1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи 7 Педагогіка вищої школи як наука 7 Міжпредметні зв’язки педагогіки вищої школи 10 Завдання педагогіки вищої школи на сучасному етапі 12 1.2. Логіка і методика педагогічного дослідження 13 Сутність, категорії, принципи і етапи педагогічного дослідження 14 Методи науково-педагогічного дослідження 20 1.3. Студент вищого навчального закладу як об’єкт і суб'єкт навчання і виховання 35 Загальна характеристика і класифікація студентів вищого навчального закладу 35 Формування творчої особистості майбутнього фахівця у вищому навчальному закладі 47 Професійне самовдосконалення майбутніх фахівців 51 Права і обов’язки осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах 58 1.4. Викладач вищого навчального закладу 62 Педагогічна діяльність викладача вищого навчального закладу 62 Вимоги до особистості викладача вищого навчального закладу 72 Педагогічна майстерність викладача вищого навчального закладу 76 Права та обов’язки викладачавищого навчального закладу 80 1.5. Система вищої освіти в Україні 82 Загальні засади побудови системи вищої освіти в Україні 83 Напрями вдосконалення вищої освіти і Болонський процес 93 Структура системи вищої освіти в Україні 97 Управління вищою освітою 103

2. Основи дидактики вищої школи 112 2.1. Сутність процесу навчання у вищій школі 112 Дидактика як галузь педагогіки вищої школи 112 Сутність і структура процесу навчання 116 Структура діяльності суб’єктів навчального процесу 118 Закономірності і принципи дидактики вищої школи 124 2.2. Зміст освіти у вищій школі 132 Ступеневість вищої освіти 133 Нормативні документи, що визначають зміст вищої освіти 140 Навчальний план, навчальна програма і підручник у вищій школі 144 2.3. Методи і засоби навчання у вищому навчальному закладі 151 Особливості методів навчання у вищому навчальному закладі 151 Засоби навчання у вищій школі 157 2.4. Форми організації навчання у вищій школі 163 Лекції, методика їх підготовки і проведення 163 Семінарське заняття, методика його підготовки і проведення 176 Практичне заняття, методика його підготовки і проведення 185 Лабораторне заняття, методика його підготовки і проведення 193 Факультативи, спецкурси і спецсемінари як форми організування навчання 198 Самостійна навчально-пізнавальна діяльність студентів 203 Науково-дослідна робота студентів (НДРС) 214 Навчальна і виробнича практика студентів 226 2.5. Сучасні технології навчання у вищому навчальному закладі 230 Диференційоване навчання у вищій школі 231 Проблемне навчання у вищій школі 239 Ігрові технології навчання 247 Інформаційні технології навчання 257 Кредитно-модульна система організації навчального процесу 265 Особистісно орієнтоване навчання у вищій школі 280 2.6. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю студентів 287 Компоненти, функції і види контролю 288 Методи і форми контролю успішності студентів 294 Оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності студентів 301

3. Виховна робота зі студентською молоддю 307 3.1. Сутність процесу виховання 307 Процес виховання, його завдання, етапи і управління ним 307 Закономірності та принципи виховання 315 3.2. Основні напрями виховання студентської молоді 320 Моральне виховання студентів 321 Трудове виховання студентів 327 Економічне виховання студентів 332 Правове виховання студентів 336 Антинаркогенне виховання студентів 346 Екологічне виховання студентів 353 Естетичне виховання студентів 359 Фізичне виховання студентів 362 Підготовка студентів до сімейного життя. Тендерний аспект виховання 369 3.3. Методи і форми виховання у вищому навчальному закладі 385 Загальні методи виховання 386 Форми виховної роботи 393 3.4. Куратор академічної групи 398 Функції і завдання куратора академічної групи 398 Методика виховної роботи куратора в академічній групі 401

4. Управління вищим навчальним закладом 406 4.1. Наукові засади управління вищим навчальним закладом 406 Завдання, напрями діяльності і структура вищого навчального закладу 406 Принципи управління вищим навчальним закладом 410 Структура управління вищим навчальним закладом 412 Органи громадського самоврядування у вищих навчальних закладах 421 Студентське самоврядування 422 4.2. Методична робота у вищому навчальному закладі 429 Зміст методичної роботи у вищому навчальному закладі 429 Керівництво методичною роботою у вищому навчальному закладі 431 Форми методичної роботи у вищому навчальному закладі 433

Термінологічний словник 436

Література 444

Незмінні у вищій школі здебільшого будівлі, а всі змістово-структурні, організаційні аспекти постійно розвиваються. Передумовою їх повноцінного осягнення є пізнання розкритих у навчальному посібнику загальних засад педагогіки вищої школи, сутності, змісту і завдань, форм і засобів організування навчання студентів, сучасних навчальних технологій. Допоможе він і глибше пізнати, зрозуміти студента як об’єкта і суб’єкта навчання та виховання, роль у цих процесах викладача, а також спрямування розвитку вищої освіти в Україні. Системно викладено в ньому основні питання методичної роботи у вищому навчальному закладі, принципи управління ним, особливості взаємодії його управлінських органів із громадським самоврядуванням. Для студентів (магістрантів) вищих навчальних закладів.