Глава 1. Введение в детскую арт-терапию 10 Что такое детская арт-терапия? 10 Принципы детской арт-терапии 13 Особенности детской арт-терапии 16 Задачи детской арт-терапии 18 Методика определения продуктивности ребенка для занятий 19 Цветовые интерпретации в детской арт-терапии 22 Базовая техника диагностики в детской арт-терапии 23 Помогающие вопросы в работе с техниками 30 Ответы на частые вопросы в работе с техниками 31

Глава 2. Особенности работы с родителями в методе детской арт-терапии 36 Диагностика родителей 36 Как построить первую беседу с родителями 40 Пять этапов беседы с родителями 44 Встреча с клиентом-ребенком 47

Глава 3. Работа с основными запросами в детской арт-терапии 54 Понятие детской тревожности: причины и решения 54 Песочная терапия в работе с детьми и родителями 58 Фототерапия в работе с детьми разного возраста 69 Тканевая терапия в работе с детьми разного возраста 73 Понятие детской агрессивности: причины и решения 76 Дети с компьютерной зависимостью 92 Агрессивный ребенок и группа 99 Родители агрессивного ребенка 102 Детская застенчивость и детская тревожность 108 Понятие детской тревожности и застенчивости 111 Помощь застенчивому и замкнутому ребенку 115 Тревожность: практики помощи 127 Практические инструменты 128 Детские страхи: формы и типы 135 Виды детских страхов 138 Причины страхов у детей разных возрастов 143 Формы помощи ребенку со страхами 155 Техника фрактальной живописи в работе с гиперактивными детьми 166 Детское воровство 169 Детская ревность 175 Низкая мотивация к обучению 180 Детская зависть 186 Детская жадность 189 Суицидальные тенденции у детей 191 Ранняя половая зрелость 195 Детский онанизм 200 Детская ложь 203 Отношение ребенка к учителю 205 Эко-арт в работе с детьми 206 Детский арт-коучинг 211 Арт-комиксы как арт-решение 214 Личностный рост педагога 217

Глава 4. Методические рекомендации для арт-терапевта по работе с детьми 226 Установочный разговор с родителями 226 Как выстраивать арт-терапевту отношения с клиентом-ребенком 229 Как провести завершающую беседу с родителями по итогам арт-терапевтической работы с ребенком 231 Правила, которые мы устанавливаем, занимаясь арт-терапией в работе с детьми 233 Взаимодействие арт-терапевта с детьми 235 Глава 5. Взаимодействие арт-терапевта с детьми 240 Что делать, когда ребенок плачет 240 Что делать, если на консультацию пришли брат и сестра 242 Что делать, если ребенок включает сопротивление 243 Ребенок не идет на контакт 245 Что мы говорим родителям после консультации 246

Книжка є унікальним результатом практико-методологічного досвіду роботи авторки з дітьми від б до 16 років, яка протягом одинадцяти років перебуває на посаді практикуючого психолога-консультанта. Цей посібник є настільним інструментом для практикуючих психологів, соціальних працівників, спеціалістів дитячих центрів розвитку, а також батьків. Чітка структура вправ і глибинне методологічне обґрунтування допоможе спеціалісту використати потенціал сучасної інноваційної арт-терапГЇ максимально.