Вступ 4 Розділ 1. Психолого-педагогічні засади професійного самовизначення Профільне навчання в системі загальної середньої освіти 6 Сутність професійного самовизначення школярів 10 Організаційно-педагогічне забезпечення процесу 20 Мета профорієнтаційної роботи 25 Форми і методи профорієнтаційної роботи 28 Розділ 2. Формування в учнів готовності до професійного самовизначення Економічний профіль навчання 40 Природничо-математичний профіль (на прикладі курсу інформатики) 53 Взаємодія школи та міжшкільного навчально-виробничого комбінату 67 Додатки Додаток 1. Опис професії «Банківський менеджер» 78 Додаток 2. Зразок професіограми 80 Додаток 3. Експериментальна програма курсу «Основи вибору професії» (34 год). Для учнів 9-х класів середніх загальноосвітніх шкіл 82 Додаток 4. Зразок профорієнтаційного уроку 88 Додаток 5. Програма курсу «Основи сімейної економіки. Людина у світі професій сфери економіки» (34 год). Для учнів 9-х класів середніх загальноосвітніх шкіл 104 Додаток 6. Ділова гра «Аукціон» 110 Додаток 7. Дизайнер. Загальна характеристика професії 115 Додаток 8. Схема-картка дослідження особистості учня 121 Література 126

У посібнику розкриваються психолого-педагогічні основи підготовки учнів середніх загальнооствітніх шкіл до професійного самовизначення в умовах профільного навчання. Посібник містить конкретні рекомендації для педагогічних працівників щодо здійснення навчально-виховної роботи з учнями старших класів середніх загальноосвітніх шкіл, спрямованої на їх підготовку до усвідомленого вибору майбутньої професії.