ВВЕДЕНИЕ 5 ГЛАВА 1. Основы оказания психологической помощи детям и подросткам 8 1.1. Психологическая помощь и психологическое консультирование 8 1.2. Понятие психологического консультирования 11 1.3. История становления консультирования детей и подростков 13 1.4. Особенности консультирования детей и подростков 21 1.5. Современные аспекты консультирования детей и подростков 27 1.6. Формы консультирования детей и подростков 31 ГЛАВА 2. Взаимодействие психолога с детьми и подростками в процессе консультирования 35 2.1. Возрастно-психологический подход к консультированию детей и подростков 35 2.2. Индивидуализация в процессе консультирования детей и подростков 56 2.3. Выбор методов работы с детьми и подростками в процессе консультирования 60 2.4. Техники консультирования детей и подростков 79 2.5. Организация работы с детьми и подростками в процессе консультирования 84 2.6. Диагностика в консультировании детей и подростков 92 2.7. Психокоррекционная работа в процессе консультирования детей и подростков 98 ГЛАВА 3. Взаимодействие психолога с родителями детей и подростков 109 3.1. Общие принципы консультирования родителей 109 3.2. Организация работы консультанта с родителями 113 3.3. Первичная консультация с родителями 119 3.5. Заключительная встреча психолога-консультанта с родителями 129 ГЛАВА 4. Консультирование семьи 133 4.1. Оказание психологической помощи семье 133 4.2. Модели семейного консультирования 135 4.3. Специфика семейного консультирования 145 4.4. Этапы семейного консультирования 149 4.5. Психодиагностика в консультировании детей и подростков 158 ГЛАВА 5. Консультирование отдельных категорий детей и подростков 165 5.1. Консультирование агрессивных детей и подростков 166 5.2. Консультирование тревожных детей и подростков 170 5.3. Консультирование застенчивых, замкнутых детей и подростков 178 5.4. Консультирование гиперактивных детей и подростков 180 5.5. Консультирование аутичных детей и подростков 185 5.6. Консультирование одаренных детей и подростков 188 5.7. Консультирование детей и подростков по проблеме школьной неуспеваемости 193 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 199 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 200

Учебник знакомит с историей становления, предметом и современными методами консультирования детей раннего и дошкольного возраста, младших школьников и подростков. Автор рассматривает консультирование данных категорий с позиции возрастно психологического подхода, представляет различные модели консультирования и собственные подходы, которые определяют выбор методов и техник в практической деятельности. В учебнике подробно характеризуется процесс консультирования детей и подростков, их родителей, семейного консультирования, а также диагностическая и коррекционная работа. Раскрыты особенности консультирования разных категорий детей и подростков. Актуальные проблемы данной научно практической области освещаются с учетом современных достижений психологической науки.